脑功能基因组学教育部重点实验室
Key Laboratory of Brain Functional Genomics, Ministry of Education

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郭秀艳 博士 社会认知神经科学

发布日期:2016-10-25 浏览次数: 作者:

 

 

郭秀艳博士 社会认知神经科学

脑功能基因组学教育部重点实验室PI
心理与认知科学学院 教授
办公电话:021-6223
Email: xyguo@psy.ecnu.edu.cn

 

研究方向
学习与记忆神经机制、社会认知神经科学

 

个人简历
1987.9
1991.7     东北师范大学     心理学专业      学士
1991.9
1994.7     东北师范大学     教育心理专业    硕士
1998.9
2001.7     华东师范大学     基础心理学专业   博士

1994.8-1998.8      
福建师范大学    教育系心理学教研室     助教、讲师
2001.7
—至今       华东师范大学    心理与认知科学学院     讲师、副教授、教授
2007.5-
至今        华东师范大学    心理与认知科学学院      教授
2008.7-
至今        华东师范大学    心理与认知科学学院      博士生导师
2012.6-
至今        华东师范大学    心理与认知科学学院      副院长
2012.9-
至今        华东师范大学    国家级心理学实验教学示范中心  主任
2013.12-
至今       学校妇委会       副主任(兼)
2014.11-
至今       教育部长江学者特聘教授
2003.9
2006.12     西南大学       心理学博士后流动站      博士后
2004.1
2004.5     英国曼彻斯特大学   访问学者

 

学术任职/人才获奖
中国心理学会                        常务理事
上海市心理学会                      副理事长
社会神经科学学会•中国分会             理事
心理学专业权威期刊《心理学报》        编委
心理学专业核心期刊《心理科学》        编委
心理学专业核心期刊《应用心理学》      编委

 

人才称号
教育部长江学者特聘教授
教育部新世纪优秀人才
上海市曙光学者

 

获奖情况

(一)科研奖

  • 2003年,博士论文《内隐学习的理论和实验》,获评全国优秀博士学位论文;
  • 2006年,论文“内隐学习和缄默知识”(郭秀艳,《教育研究》,2003)获评全国教育科学优秀成果三等奖。
  • 2010年,荣获中国青年科技奖;
  • 2011年,教材《实验心理学》荣获第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖;
  • 2013年,论文《Player-Spectator Discrepancies on Risk Preference during Decision Making》获评第六届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖。
  • 2014年,入选Elsevier 2014年中国高被引学者榜单(心理学);
  • 2004年,专著《内隐学习》(郭秀艳,华东师大出版社,2003)获评上海市第七届哲学社会科学优秀成果著作类二等奖;
  • 2005年,专著《内隐学习》(郭秀艳,华东师大出版社,2003)获评上海市第八届教育科学优秀成果二等奖;
  • 200820112014年,先后三次获得上海市研究生优秀成果(学位论文)指导教师奖;
  • 2012年,论文《直觉对内隐学习优势效应的特异性贡献》获评上海市第十一届哲学社会科学优秀成果三等奖。
  • 2015年,《转型期上海女性角色显著性及其对工作家庭关系的影响研究》获得上海市妇联妇女儿童理论研究优秀成果一等奖。

 

(二)教学奖

  • 2001年,国家理科基地《心理实验》课程改革获国家级教学成果二等奖(第二完成人);
  • 2006年,荣获霍英东教育基金会第十届高等院校青年教师奖(教学类)一等奖;
  • 2008年,课程“实验心理学”获评国家级精品课程;
  • 2009年,“实验心理学教学团队”获评国家级教学团队;
  • 2003年,入选上海高校优秀青年教师后备人选(自2004年至2005年);
  • 2007年,教材《实验心理学》(郭秀艳,人民教育出版社,2004)获评上海市普通高校优秀教材一等奖;
  • 2008年,获评上海市优秀青年教师;
  • 2009年,荣获宝钢优秀教师奖;
  • 2012年,获评华东师范大学学生心目中最优秀教师奖(连续5年被评为最优);
  • 2014年,“心理学多层次实验教学体系的建设”荣获上海市教学成果二等奖(高等教育类)
  • 2014年,“中小学心理辅导仪器配置体系及其教育应用”荣获上海市教学成果二等奖(基础教育类)
  • 2015年,教材《实验心理学》第二版(郭秀艳,人民卫生出版社,2013)获评上海普通高校优秀教材奖。

(三)荣誉称号

  • 2011年,荣获上海市三八红旗手荣誉称号。
  • 2014年,荣获全国五一巾帼标兵称号。

 

代表性成果
学术论文:

  1. Xiaoyan Wang, Li Zheng, Lin Li, Xiuyan Guo*., et al. (2015) Actor-recipient role affects neural responses to self in emotional situations. Frontiers in behavioral neuroscience, published online..
  2. Xiaoli Ling, Xiuyan Guo*, Li Zheng, Lin Li., et al. (2015).The neural basis of implicit learning of task-irrelevant Chinese tonal sequence. Experimental Brain Research, 233(4):1125-1136.
  3. Li Zheng, Xiuyan Guo*, Lei Zhu, Jiangqi Li, Luguang Chen, Zoltan Dienes (2015). Whether Others Were Treated Equally or Not Affects Neural Responses to Unfairness in the Ultimatum Game. Social Cognitive and Affective Neuroscience,10(3):461-466.
  4. Xiuyan Guo, Li Zheng, Xuemei Cheng, Lei Zhu, Jiangqi Li, Luguang Wang (2014).  Neural Responses to Unfairness and Fairness Depend on Self-contribution to the Income. Social Cognitive and Affective Neuroscience, 9:1498-1505.
  5. Xiuyan Guo, Li Zheng, Lei Zhu*, Jiangqi Li, Qianfeng Wang, Zoltan Dienes, Zhiliang Yang. (2013). Increased neural responses to unfairness in a loss context. NeuroImage, 77:246-253.
  6. Guo, X., Li, F., Yang, Z., & Dienes, Z. (2013). Bidirectional transfer between metaphorical related domains in Implicit learning of form-meaning connections. PLoS ONE, 8(7):e68100.
  7. Lei Zhu, Li Zheng, Menghe Chen, Xiuyan Guo*, Jianqi Li, Luguang Chen, Zhiliang Yang. (2013). The neural correlates of incidental self‑processing induced by handwritten negative words. Experimental Brain Research, 228(1):1-8. .
  8. Xiuyan Guo, Li Zheng, Hongyi Wang, Lei Zhu*, Jianqi Li, Qianfeng Wang, Zoltan Dienes, Zhiliang Yang. (2013). Exposure to Violence Reduces Empathetic Responses to Others Pain. Brain and Cognition, 82: 187-191.
  9. Zhu, L., Guo, X.*, Li, J., Zheng, L., Wang, Q., Yang, Z. (2012). Hippocampal Activity Is Associated with Self-descriptiveness Effect in Memory, Whereas Self-reference Effect in Memory Depends on Medial Prefrontal Activity. Hippocampus, 22(7): 1540-1552.
  10. Xiuyan Guo, Li Zheng, Wei Zhang, Lei Zhu*, Jianqi Li, Qianfeng Wang, Zoltan Dienes, and Zhiliang Yang.2012. Empathic neural responses to others pain depend on monetary reward. Social Cognitive and Affective Neuroscience, 7(5): 535-541.
  11. Fengying Li, Xiuyan Guo*, Lei Zhu, Zhiliang Yang, Zoltan Dienes. (2013). Implicit learning of mappings between forms and metaphorical meanings. Consciousness and Cognition, 22, 174183.
  12. Feifei Li, Shan Jiang, Xiuyan Guo*, Zhiliang Yang, Zoltan Dienes. (2013). The nature of the memory buffer in implicit learning: Learning Chinese tonal symmetries. Consciousness and Cognition, 22, 920930.
  13. Xiuyan Guo; Shan Jiang; Hongyi Wang; Lei Zhu; Jinghua Tang; Zoltan Dienes*; Zhiliang Yang.(2013). Unconsciously Learning Task-irrelevant Perceptual Sequences. Consciousness and Cognition, 22, 203211.
  14. Jiang, S., Zhu, L., Guo, X. *, Ma, W., Yang, Z., & Dienes, Z. (2012). Unconscious Structural Knowledge of Tonal Symmetry: Tang poetry redefines limits of implicit learning. Consciousness and Cognition, 21, 476-486.
  15. Chen, W., Guo, X. *, Tang, J., Zhu, L., Yang, Z., Dienes, Z..(2011). Unconscious structural knowledge of form-meaning connections. Consciousness and Cognition, 20, 1751-1760.
  16. Xiuyan Guo, Li Zheng, Lei Zhu, Zhiliang Yang, Chao Chen, Lei Zhang, Wendy Ma, Zoltan Dienes. *.(2011). Acquisition of conscious and unconscious knowledge of semantic prosody. Consciousness and Cognition, 2011,(20): 417425
  17. Xiuyan Guo; Nan Zhao; Si Wang; Weilin Chen; Rong Gong; Baihua Xu; Zhiliang Yang*.(2010). PlayerSpectator Discrepancies on Risk Preference during Decision Making. The Journal of General Psychology, 2010, 137(1): 210224.
  18. 郭秀艳, 姜珊, 凌晓丽, 朱磊, 唐菁华*. 直觉对内隐学习优势效应的特异性贡献. 《心理学报》2011, 439.
  19. 朱磊, 郭秀艳*, 杨治良. 学习次数对记忆源检测图片偏向的影响. 《心理学报》 2010, 42.

 

参编国外书稿:

  1. Dienes, Z., Kuhn, G., Guo, X., & Jones, C. (2011). Communicating structure, affect and movement:  Commentary on  Bharucha, Curtis & Paroo. In Rebuschat, P., Rohrmeier, M., Cross, I., Hawkins (Eds), Language and Music as Cognitive Systems. Oxford University Press.
  2. M. Rohrmeier, Z. Dienes, X. Guo, & Q. Fu. (2013). Implicit Learning and Recursion. In F. Lowenthal & L. Lefebrve, (Eds), Language and Recursion. Springer.

 

论(译)著:

(一)专著:

  • 郭秀艳著. 《内隐学习》(41.7万字). 上海:华东师范大学出版社,2003

(二)教材:

  • 郭秀艳,杨治良. 《基础实验心理学》(第2版)(55万字,北京:高等教育出版社,2011. 普通高等教育”十一五”国家级规划教材
  • 郭秀艳. 《心理实验指导手册》(北京:高等教育出版社,2010. 普通高等教育“十一五”国家级规划教材
  • 郭秀艳著. 《实验心理学》(55万字,北京:人民教育出版2004. 普通高等教育“十五”国家级规划教材4
  • 郭秀艳主编. 《实验心理学》(54万字,北京:人民卫生出版社,2007卫生部“十一五”规划教材
  • 郭秀艳, 杨治良著. 《基础实验心理学》(64万字,北京:高等教育出版社,2005. 高等教育百门精品课程教材
  • 郭秀艳,王弘毅.《心理学仪器在中小学教育中的应用》(上海:华东师范大学出版社,2012

(三)译著:

  • 郭秀艳等译. 杨治良审校. 《实验心理学——掌握心理学的研究》(第10版)(69万字). 上海:华东师大出版社,2010教育部高等学校心理学教学指导委员会推荐教材
  • 郭秀艳,李荆广等译. 《心理学职业生涯》(第2版)(36万字). 上海: 华东师范大学出版社,2008
  • 郭秀艳,孙里宁译. 《实验心理学教程——勘破心理世界的侦探》(47万字). 北京:中国轻工业出版社,2006教育部高等学校心理学教学指导委员会推荐教材
  • 郭秀艳等译. 杨治良审校.《实验心理学——掌握心理学的研究》(第6版)(70万字). 上海:华东师大出版社,2001教育部高等学校心理学教学指导委员会推荐教材
  • 白学军译,郭秀艳审校. 《改变心理学的40项研究》(第5版)(33万字). 北京:人民邮电出版社,2010

 

 

 

 

 

 

 

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